Panie Marszałku Szanowni Parlamentarzyści To wszystko nieprawda Prawo oświatowe stało się faktem Kiedy pracowaliśmy nad Prawem oświatowym po raz pierwszy w historii zanim jedenjeden września prawo stało się faktem wojewodowie kuratorzy wizytatorzy zaczęli spotykać się z mieszkańcami Wojewodowie spotykali się z samorządowcami kuratorzy i wizytatorzy z dyrektorami nauczycielami Pokazywali jak wygląda prawo tłumaczyli Jeszcze przed wejściem w życie Prawa oświatowego zastanawiali się jak wesprzeć rodziców jak pokazać modelowe rozwiązania Tych spotkań było prawie jedenjedenjedenjeden Mamy zdiagnozowaną sytuację w całej Polsce Jednocześnie na koniec listopada w każdej szkole był pakiet informacyjny Uruchomiliśmy stronę internetową Dziennie odbieraliśmy od jedenjeden do jedenjedenjeden maili by odpowiadać ale również słuchać Między innymi podczas tych spotkań samorządowcy poprosili dla ułatwienia bo już wtedy nie mogło to być w formie załącznika do ustawy żeby ministerstwo razem z departamentem prawnym bo współpracowaliśmy z wieloma samorządowcami z dużymi miastami pokazało specuchwałę jak ta uchwała ma wyglądać To również uczyniliśmy W tej chwili proszę państwa samorządy właściwie są gotowe W większości wymienionych samorządów przez panią minister sytuacja jest zdiagnozowana toczą się jeszcze dyskusje To wzorcowe samorządy które wiedzą jakie są ich obowiązki Proszę państwa musimy mieszkańcom Polski obywatelom przypominać że to konstytucja i ustawy podzieliły nasze obowiązki Ministerstwo Edukacji Narodowej subwencja oświatowa odpowiada za nauczycieli i dzieci natomiast samorządy mają udział w podatkach pobierają podatki od swoich obywateli różnego rodzaju opłaty i daniny po to żeby odpowiadać za budynki za wyposażenie Martwimy się że przez jedenjeden lat wdrażania gimnazjum kiedy toczyła się nieustająca dyskusja nad sensownością tej reformy pojawiło się tylko jeden procent gabinetów przedmiotowych W tej chwili rozpoczęliśmy konsultacje rozmowy z Centrum Nauki Kopernik by rzeczywiście zbudować program żeby w każdej szkole przynajmniej jeden taki gabinet był Ostatnie lata ogromne miliardy złotych na cyfryzację Polski i kilkanaście procent szkół w których jest szerokopasmowy Internet na miarę XXI w Już mamy całą koncepcję cały plan gotowe pieniądze Kończą się przetargi żeby rzeczywiście w ciągu jeden lat szerokopasmowy Internet i sieć Wi Fi pojawiły się w szkole Jednocześnie mamy koncepcję i plan żeby pojawiły się w każdej klasie tablice multimedialne XXI w to nie tylko informatyka o jedenjeden godzin więcej informatyki w całym cyklu ale to również dostęp do Internetu na każdej lekcji Polonista matematyk fizyk mają mieć do dyspozycji Internet po to żeby wykorzystywać go jako źródło Docelowo w jedenjedenjedenjeden r ministerstwo chce mieć rozpisany przetarg żeby przejąć zarządzanie a właściwie finansowanie w każdej szkole Internetu i programów Tak postępują cywilizowane kraje żeby informatyk fizyk czy polonista nie musiał prosić dyrektora o dodatkowe pieniądze na aktualizację programu Jeśli chodzi o te aktualizacje będzie to się działo w sposób oczywisty jednoznaczny i szybki a jednocześnie będziemy mogli zadbać naprawdę bez wielkich milionów i wielkich programów o cyberbezpieczeństwo bo nałożymy odpowiednie aplikacje które zablokują dostęp do niewłaściwych treści Jednocześnie pani poseł pozwoliła sobie na kłamstwo Specuchwała nie przewiduje jakiejkolwiek likwidacji to jest tylko i wyłącznie informacja o tym jak będzie wyglądała sieć szkół Odbędzie się przekształcenie gimnazjum bo tak to nazywajmy w szkołę podstawową liceum ogólnokształcące szkołę cego rokuanżową albo technikum Do jedenjeden marca będzie jedna uchwała Będzie jeden lat na to żeby dostosować się do tejże właśnie sieci będą spore pieniądze Te miasta które pani wymieniała bardzo często są policzone W Szczecinie byliśmy pokazywaliśmy dodatkowe etaty dodatkowe miejsca pracy Pokazywaliśmy pieniądze na sześciolatka w przedszkolu który już tam zostanie i jeden jeden mld odpowiedzialności z subwencji oświatowej na zadanie własne gminy Pokazaliśmy pieniądze na waloryzację Jednocześnie od jeden miesięcy razem ze związkami zawodowymi z samorządami ekspertami ministerstwa edukacji pracujemy nad kształtem awansu zawodowego nauczyciela doskonalenia zawodowego nauczyciela wreszcie nad podwyżkami bo przypominam że po raz pierwszy od jedenjedenjedenjeden r pojawiła się waloryzacja Dzwonek Tak jak pani premier zadeklarowała Solidarności nauczycielskiej w kwietniu przedstawimy całą koncepcję cały plan i harmonogram podwyżek dla nauczycieli Panie Marszałku Wysoka Izbo Chciałabym podziękować wnioskującym o tę kolejną debatę w cyklu debat wielomiesięcznych Chodzi o możliwość po pierwsze spokojnego dyskutowania choć agresja słowna zapowiada określony poziom tej debaty dlatego że rzeczywiście warto wyjaśniać półprawdy nieprawdy i manipulacje Rozmawiamy o dzieciach Każde dziecko zasługuje na docego rokuą szkołę i docego rokuego nauczyciela Rozmawiamy o rodzicach rozmawiamy o nauczycielach W związku z tym jesteśmy zobowiązani do odpowiedzialności i do pokory O takiej odpowiedzialności i pokorze mówiłam od momentu kiedy zostałam ministrem edukacji oraz wtedy kiedy przygotowałam projekt ustawy bo rozumiem że wnioskująca i argumentująca temat dzisiejszej debaty jeszcze ustawy nie przeczytała Mamy ustawowe konsultacje społeczne i mamy okazję do tego żeby poprawiać to co w ustawie jest nie tak Proszę państwa w ciągu jedenjeden minut postaram się bardzo krótko powiedzieć dlaczego teraz zmiana dlaczego w ogóle zmiana i jak ta zmiana ma wyglądać choć rzeczywiście została ona zaprojektowana w ustawie Dlaczego teraz Dlatego że proszę państwa m in poprzednia ekipa przez jedenjeden lat budowała gimnazjum i naprawiała gimnazjum Czas skończyć te dyskusje wesprzeć się badaniami Instytutu Badań Edukacyjnych badaniami amerykańskimi cego rokuytyjskimi które zresztą powstawały w latach jedenjeden kiedy była decyzja o tym że będziemy mówić o gimnazjach Czas również uznać to co wycego rokuzmiało w pierwszej w historii Polski debacie społecznej w debacie przed zmianą debacie w której uczestniczyło kilkadziesiąt tysięcy osób wcego rokuew temu o czym mówiła pani poseł Kluzik Rostkowska również przeciwników tychże zmian w różnych organizacjach i w różnych strukturach Dlaczego teraz proszę państwa Ano dlatego że już się przygotowaliśmy Właściwie oprócz metajęzyka m in mówiącego o chaosie języka agresji który zresztą wycego rokuzmiał również przy sprawie sześciolatków Tak samo państwo argumentowali że chaos że rodzice są zdenerwowani że nauczyciele sobie nie poradzą Dużo pieniędzy wydanych na antykampanię I cóż Wolność rodziców i decyzja ponad jeden procent sześciolatków uczy się wreszcie uczy się w przedszkolach Nieprawdą jest w związku z tym o czym mówiła przedmówczyni to że skracamy edukację Wreszcie z radością nauczyciele przedszkola wychowania przedszkolnego wyciągnęli literki bo nie muszą na tajnych kompletach uczyć pisać i czytać Uczymy proszę państwa dziecko o rok dłużej bo dziecko nie będzie uczyło się jedenjeden lat ale jedenjeden bo ma prawo do edukacji kiedy ma jeden lat i rodzice podjęli decyzję że uczy się w przedszkolu Jednocześnie proszę państwa przygotowaliśmy już cały system Nauczyciele są bardzo zadowoleni rodzice są zadowoleni dzieci też Nie tylko test po VI klasie został zlikwidowany bo mówimy o tym że na tym etapie czas weryfikować testomanię Zresztą został także skonstruowany cały system Ale mówimy o uczeniu mówimy o tym czego państwo nie potrafili przez jeden lat dać młodym obywatelom którzy kończą maturą możliwość odwoływania się od wyników matur Zrezygnowaliśmy właściwie z jeden procent biurokracji bo jeden procent biurokracji o której mówili nauczyciele nie miało podstaw prawnych To było tylko i wyłącznie widzimisię ministerstwa edukacji Jednocześnie dogadaliśmy się z samorządami po raz pierwszy od jeden lat bo dyskutowali z państwem przez jeden lat Uszczelniliśmy dotacje są jasne reguły jeżeli chodzi o niepubliczne placówki jasne dla nich i dla samorządowców Można weryfikować publiczne pieniądze Jednocześnie zaplanowaliśmy ten rok wyliczyliśmy wszystkie skutki tego działania które zostało zaplanowane w projekcie ustawy Dlaczego teraz To też musi wycego rokuzmieć z szacunku dla samorządów z szacunku dla obywateli Tak jak powiedziałam czas skończyć dyskusję i podejmować odważne decyzje na których państwa nie było stać W jedenjedenjedenjeden r czyli za jeden lata samorządy będą mieć kampanię wyborczą Ile trzeba mieć pychy żeby mówić samorządom że właśnie wtedy należy przeprowadzać zmiany ustrojowe A rok jedenjedenjedenjeden to koniec kadencji Ile trzeba mieć pychy i próżności by zostawiać rozpoczętą reformę Trzeba przyjąć odpowiedzialność i być odważnym I teraz proszę państwa dlaczego w ogóle Powodów jest kilkadziesiąt Jeszcze raz powtórzę badania Instytutu Badań Edukacyjnych raporty Najwyższej Izby Kontroli Zachęcam do analiz do czytania raportów które pokazują co się dzieje w systemie m in te o szkolnictwie zawodowym Kilka tygodni po podsumowaniu ogólnopolskiej debaty z jedenjeden czerwca w Toruniu kilka tygodni po tym dniu Najwyższa Izba Kontroli tak naprawdę potwierdziła wszystkie założenia i wszystkie cele które wycego rokuzmiały już w ustawie Jednocześnie proszę państwa te badania pokazują jednoznacznie że etapowość przeszkadza w edukacji etapowość przeszkadza w rozwoju etapowość ciągłe rozpoczynanie i właściwie niekończenie niewiązanie się grupy wspólnotowej grupy rówieśniczej przeszkadza w wychowaniu w odpowiedzialności i w przyzwyczajaniu się do tego że uczy się przez całe życie Państwo wyeliminowali ogólne kształcenie nie ma ogólnego kształcenia po czym z rozpaczą alarmujemy wszyscy że polskie społeczeństwo nie potrafi się uczyć Jednocześnie musimy odbudować jeden letnie liceum musimy odbudować szkolnictwo zawodowe musimy przygotować studentów i pracowników Bo niestety na uczelnie wyższe dostanie się każdy W jedenjedenjedenjeden r studentów było jedenjedenjedenjeden tys w tej chwili jest jedenjedenjedenjeden tys I taka jest też prognoza W związku z tym musimy przejąć odpowiedzialność uwaga za jedenjeden lat kształcenia ogólnego Przywracamy kształcenie przedmiotowe bo takie było oczekiwanie takie były badania Ograniczamy testomanię Jednocześnie mówimy o tym proszę państwa że trzeba zadbać o nauczycieli o doskonalenie zawodowe nauczycieli że trzeba zadbać o małe szkoły Państwo zrujnowali małe szkoły stąd też właśnie decyzje o wzmacnianiu małych szkół Jednocześnie kiedy dyskutujemy o uczeniu się przez całe życie mamy pogłębione badania które pokazują jednoznacznie że małe szkoły są miejscem uczenia się przez całe życie tych najmniejszych wspólnot bardzo często wiejskich wspólnot Proszę państwa gimnazja powstawały by wyrównywać szanse edukacyjne Stało się dokładnie odwrotnie właśnie tych szans nie wyrównywały I ta troska byłej pani minister o konkurencyjność jest rzeczywiście sztuczna dlatego że o tę konkurencyjność szczególnie zadbała Przypominam edukacyjna wartość dodana będzie jeszcze trwała bo jest projekt europejski Tak to organizujemy by móc wypełnić wszystkie założenia tej edukacyjnej wartości dodanej Jednocześnie proszę państwa zaplanowana reforma odpowiada na zapotrzebowanie i nauczycieli i rodziców i uczniów Nieprawdą jest że ta zmiana spowoduje zwolnienie nauczycieli Gdzie panie były kiedy przez ostatnie lata zwolniono prawie jedenjeden tys nauczycieli Gdzie panie były Taki jest stan na dzisiaj Kiedy mówimy o tym jak zostaną zmienione struktury i państwo docego rokuze to wiedzą jeżeli przeczytali ustawę warto rozmawiać o konkretach W wyniku tej reformy powstanie ponad jeden tys nowych oddziałów To dodatkowa praca dla nauczycieli Jednocześnie właśnie w ustawie wskazane są miejsca w których o tego nauczyciela zadbamy Zadbamy tak żeby rzeczywiście nie tylko mógł realizować swój awans zawodowy ale aby również czuł się bezpieczny Jednocześnie pokazujemy w ustawie że oprócz tych zabezpieczeń strukturalnych ustawowych również jesteśmy przygotowani finansowo również myślimy o samorządach Dlatego że nieprawdą jest że samorządy będą poszkodowane Przypominam pierwszy raz w historii minister edukacji dotrzymuje słowa Mówiliśmy o sześciolatku odpowiedzialności za sześciolatka i o tym że będzie subwencja oświatowa Będzie w jedenjedenjedenjeden r Skoro mówimy o edukacji sześciolatka to będzie subwencja oświatowa I samorządy szczególnie te które się martwiły wiedzą na pewno że docelowo w subwencji oświatowej będą mieć dziewięć roczników tak jak teraz a przez jeden lata będą mieć jedenjeden Jesteśmy w zgodzie i szukamy tej zgody Również zachęcam posłów opozycji do tego by o edukacji tak rozmawiać by szukać tego co nas łączy a przede wszystkim tego co jest docego rokue dla dziecka Jeszcze raz powtórzę każde dziecko zasługuje na docego rokuą szkołę i docego rokuego nauczyciela Dziękuję Panie Marszałku Wysoka Izbo Pani Premier To nieprawda Każdy kto stanowi przepisy szczególnie przepisy dotyczące spraw pracowniczych musi wypełnić ustawowo cały proces Te przepisy moja poprzedniczka doskonale zna bo one są z przepisów już obowiązujących przeniesione Mówimy liczymy pracujemy na tym samym systemie co samorządy i szkoły że pojawi się dodatkowych jeden tys miejsc pracy dlatego że tyle pojawi się nowych oddziałów bo ustawa i specuchwała jedna proszę państwa w dodatku na prośbę samorządów w styczniu napiszemy projekt takiej uchwały żeby im absolutnie usprawnić pracę W tejże uchwale jeżeli będzie zrealizowana ustawa roczniki przypominam średnia w szkołach podstawowych to jedenjeden osób przejdą w takim samym składzie do klasy następnej gdzie średnia wynosi jedenjeden jedenjeden osób Przypominacie sobie państwo Platforma opozycja PSL nie odwołały tych słów i tych oskarżeń że w związku z cofnięciem wieku z wolną wolą rodziców i decyzją że jeden latek będzie się uczył w przedszkolu lub szkole będzie jeden tys zwolnień Pojawiło się tysiąc miejsc pracy Jestem osobą jestem ministrem i jesteśmy tutaj razem po to żeby razem wyjść naprzeciwko niżowi demograficznemu i zadbać o polskiego nauczyciela Państwo tego nie potrafili przez jeden lat